Investigación Social

Clase: 31/08/2017 El profesor llega un poco más tarde comparado con la semana anterior, vistiendo una chaqueta de cuero y sus gafas blancas. Los estudiantes se preparan para recibir la clase con sus computadores sobre los escritorios y esperan a la señal del profesor para guardar silencio y dejar comenzar la sesión. Cuando es tiempo, se inicia con la lectura de la Bitácora de Juan Pablo sobre la semana pasada, leída en voz alta para todos los estudiantes por Catalina, Nieves y Angélica. El profesor hace unas observaciones sobre la ortografía de Juan y sobre nuestra percepción de su Bitácora, y resalta su capacidad de captar los pequeños detalles del momento. Esto aporta al investigador la capacidad de retener recuerdos y memorias, en donde se maneja la gestión de la información obtenida en el proceso investigativo, siendo este el objetivo de las bitácoras. Continuamos con la Bitácora de Juliana, leída por un estudiante que parecía ser amigo suyo. Este texto tiene la característi...

24/07/2017 Bitácora  #1. Fui la primera en llegar al salón donde se daba la clase, media hora antes de la hora estipulada en el horario. Estaba oscura y fría la mañana pero dentro del edificio no se sentía la temperatura exterior. Me senté al lado derecho del salón y esperé viendo el celular a que algún conocido llegara. Pasaron aproximadamente quince minutos  y por la puerta entraron dos de mis amigos. Cinco minutos después, entró un tercero. Luego de unos minutos, cuando otro par de estudiantes ya estaban allí, el profesor entró vistiendo una camisa morada y un blazer marrón. El salón se va llenando mientras el tiempo transcurre y cuando el reloj marca las 07:12 AM el profesor se levanta y da inicio a la primera sesión del semestre. Su nombre es Sebastián Cobos, lleva doce años como docente en universidades como la Rosario y la Javeriana y cuatro años enseñando en la Universidad de la Sabana. Luego de presentarse y, para conocer a sus estudiantes y dar una breve...